家校合力，共育未來(lái)|清華附中合肥學(xué)校家校聯(lián)合會(huì)PTA建設(shè)

家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的力量，是孩子健康發(fā)展的左膀右臂。家校合作，有利于形成強(qiáng)大的教育合力，共促孩子的健康成長(zhǎng)。家校共育是清華附中合肥學(xué)校一貫堅(jiān)持的教育理念。

“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人這樣的一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！?

——蘇霍姆林斯基

家校聯(lián)合會(huì)PTA

PTA（Parent Teacher Association）是家長(zhǎng)與學(xué)校、教師聯(lián)合形成的以學(xué)校為基礎(chǔ)的組織。清華附中合肥學(xué)校第一屆家校聯(lián)合會(huì)PTA自成立以來(lái)，32位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師形成了團(tuán)結(jié)、融洽的合作關(guān)系。

學(xué)校適時(shí)為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校建設(shè)和育人工作中來(lái)。清合家長(zhǎng)中年輕力量居多，他們對(duì)教育的重視程度頗高，在溝通交流中能很快在教學(xué)理念、教育目標(biāo)和教育方法等方面與學(xué)校達(dá)成一致。 這有利于家校形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的教育合力，為家校開(kāi)展更深入的合作提供基礎(chǔ)。

▲俞家新校長(zhǎng)在PTA成立會(huì)議上

跟家長(zhǎng)講解“PTA”的含義、職責(zé)和使命

▲PTA會(huì)長(zhǎng)高俊忠（C1905高浩銘爸爸）在家長(zhǎng)會(huì)上匯報(bào)PTA工作

每個(gè)月，俞家新校長(zhǎng)都會(huì)在“清合會(huì)客廳”與家長(zhǎng)們自由見(jiàn)面、交流，共同探討孩子的教育、學(xué)校的發(fā)展。

張峰老師每周通過(guò)“天賦會(huì)客廳”、家校交流群，和“天賦班”的家長(zhǎng)們座談、交流，探討家校共育。

胡煜昕家長(zhǎng)   葉蘭通過(guò)PTA，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育與家庭教育密切配合而形成的美麗彩虹，通過(guò)PTA使得家校聯(lián)系更加緊密及時(shí)，使得我們?cè)跍贤ㄖ袑ふ业礁玫慕逃鯔C(jī)，更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。咱們清合關(guān)注每位孩子，為每位孩子的成長(zhǎng)想之所想，學(xué)校也時(shí)常和PTA溝通商量，一起想辦法解決問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)孩子共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。

作為PTA的一員，我了解到咱們清合非常棒的教學(xué)育人理念，知曉學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，更好的配合老師、學(xué)校完成各項(xiàng)活動(dòng)，見(jiàn)證了孩子們?cè)谇搴蟿?chuàng)造的快樂(lè)、健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！謝謝清合，感恩清合的所有老師們！您們辛苦了！

李昊媽媽  吳子政很幸運(yùn)可以成為清華附中合肥學(xué)校PTA成員之一！PTA是一個(gè)積極向上，充滿愛(ài)的大集體，每個(gè)成員都充滿了激情，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！通過(guò)PTA成員有效地工作，可以使家校聯(lián)系更加緊密，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，更加理解和支持老師們的工作。在學(xué)校與家長(zhǎng)的共同努力下，逐步建立更加美好的校園，讓我們的孩子更好地成長(zhǎng)！

1理念相融

形成教育共同體家校合作的核心在于思想的融合。家庭和學(xué)校在共同育人的過(guò)程中，共同的初心都是“一切為了孩子更好地成長(zhǎng)”，但是在理念和方法上卻各有側(cè)重。因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭思想上的交流和融合，達(dá)成一致的育人理念，是形成教育合力的重要一環(huán)。

清合的師生致力于成為傳統(tǒng)文化下的現(xiàn)代教師和學(xué)生，清合期待家長(zhǎng)也能是具有傳統(tǒng)文化熏陶下的現(xiàn)代家長(zhǎng)。于是，開(kāi)學(xué)之初，為了讓家長(zhǎng)更好地學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面了解我校辦學(xué)理念和實(shí)踐，學(xué)校組織開(kāi)展了為期15天的“PTA傳統(tǒng)文化研修”活動(dòng)。家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)、分享、互動(dòng)、交流等方式進(jìn)行相關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容學(xué)習(xí)。俞家新校長(zhǎng)和相關(guān)教師每天參與語(yǔ)音分享和語(yǔ)音導(dǎo)讀，幫助家長(zhǎng)們更好地理解傳統(tǒng)文化精髓，同時(shí)讓學(xué)校的辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)在分享交流中扎根心靈。在總結(jié)分享會(huì)上，每位家長(zhǎng)都表達(dá)了此次學(xué)習(xí)的感想和收獲，同時(shí)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方式方法表示了認(rèn)可，希望能與學(xué)校形成合力，在孩子成長(zhǎng)道路上形成家校教育共同體。

2攜手共育

助力孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校注重學(xué)生實(shí)踐能力和思維能力的培養(yǎng)，注重通過(guò)豐富多彩的綜合活動(dòng)課程，將知識(shí)學(xué)習(xí)外延擴(kuò)充到生活中，建立課堂與生活的相關(guān)性，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。但活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。在近一年的時(shí)間里，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)能順利開(kāi)展并取得意料之外的驚喜和成績(jī)，都離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出與全力配合。

元旦美食泥塑

小學(xué)部2020“瑞鼠迎新 非你莫shu”的元旦慶?；顒?dòng)中，小朋友們個(gè)個(gè)華麗轉(zhuǎn)身變成“神氣的小廚師”，此次美食泥塑活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的配合與支持，活動(dòng)當(dāng)天與教師和孩子一起布置裝飾展臺(tái)并提供全程協(xié)助。家校聯(lián)合促進(jìn)了此次活動(dòng)的圓滿，培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

樂(lè)考

2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合評(píng)價(jià)之樂(lè)考活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)游戲闖關(guān)情境設(shè)置，讓學(xué)生和考官對(duì)話、和家長(zhǎng)對(duì)話、和同伴對(duì)話。家校共評(píng)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中收獲了成功和自信，對(duì)學(xué)習(xí)充滿渴望和期待。

云端讀書(shū)周趣味閱讀

世界讀書(shū)日到來(lái)之際恰逢特殊時(shí)期，小朋友們?cè)诩页掷m(xù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們提前為孩子購(gòu)置閱讀書(shū)籍，陪伴小朋友學(xué)習(xí)“空中課堂”閱讀指導(dǎo)課。正是家長(zhǎng)的殷切付出，并與學(xué)校共同的努力，讓孩子們?cè)谌f(wàn)卷書(shū)中發(fā)現(xiàn)了世界的美好和光明。

六一兒童節(jié)

六一兒童節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了“享受童年 告別童年 重返童年”六一義賣(mài)活動(dòng)。家長(zhǎng)不僅提前幫助孩子一起準(zhǔn)備義賣(mài)物品，配合孩子擺攤位，教孩子吆喝推銷(xiāo)商品、算賬記賬，還積極組成家長(zhǎng)義賣(mài)隊(duì)伍，精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)義賣(mài)物品，參加拍賣(mài)義賣(mài)活動(dòng)，無(wú)償為全校師生提供一些手工小零食等。和孩子一起體驗(yàn)生活，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還讓家校合作更加緊密。

3風(fēng)雨同舟

順利推進(jìn)疫情期間各項(xiàng)工作

疫情期間，學(xué)校進(jìn)入緊急疫情防控工作中。在疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，防疫物資較為缺乏的初期，家長(zhǎng)自發(fā)為學(xué)校捐贈(zèng)防疫物資，為學(xué)校捐贈(zèng)口罩、消毒酒精、84消毒液等防疫物資,助力學(xué)校的疫情防控工作。復(fù)課準(zhǔn)備階段，家長(zhǎng)又自發(fā)為孩子們準(zhǔn)備好充分的防疫物資，保障復(fù)課工作的順利進(jìn)行。

同時(shí)，疫情期間，“停課不停學(xué)”，學(xué)校線上課程的順利推進(jìn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的全身心的支持、陪伴與配合。學(xué)生在家，教師雖經(jīng)常與學(xué)生溝通和聯(lián)系，但大量的學(xué)習(xí)工作還是由家長(zhǎng)在家?guī)ьI(lǐng)孩子一起完成。每日學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，學(xué)習(xí)打卡記錄，學(xué)習(xí)進(jìn)程督促，學(xué)習(xí)情況反饋，都是在家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)和陪伴下順利完成，這有助于學(xué)生在家良好習(xí)慣的養(yǎng)成，還讓學(xué)生在復(fù)課后能盡快適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)校充分抓住疫情這個(gè)生活大課堂，利用疫情學(xué)生居家的契機(jī)，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐課程。家長(zhǎng)更是全力支持與配合，每天陪伴孩子一起學(xué)習(xí)思考、動(dòng)手實(shí)踐、分享成果。課程的開(kāi)展并沒(méi)有因?yàn)楹⒆泳蛹叶袛?，看著家長(zhǎng)與孩子一起分享的精彩成果。相信，課程開(kāi)展的初衷和意義在家長(zhǎng)無(wú)私且耐心的支持下得到最大價(jià)值的發(fā)揮。疫情帶給孩子的思考、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也在親子互動(dòng)過(guò)程中更加深刻。家校合作也變得更加緊密。

和諧共進(jìn)，共促教育不斷向前

家校合作還在和諧的氛圍中行進(jìn)。家庭與學(xué)校之間不再有一條不可逾越的鴻溝，而是攜手合作，形成合力，在兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以育人為共同年目標(biāo)促進(jìn)教育的不斷前進(jìn)。