清華附中合肥學(xué)校|“云舒寫—《西游記》整本書閱讀”活動

孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、白骨精、紅孩兒……這些《西游記》里豐富多彩、妙趣橫生的人物形象，早已成為中國傳統(tǒng)文化的典型符號，滲透到每一個人的血液中。

作為中國古典四大名著之一，《西游記》深刻描繪了社會現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開創(chuàng)作品，在中國文學(xué)史上占有極其重要的地位。初中階段正是孩子們對《西游記》曲折生動的故事情節(jié)、精彩紛呈的人物、天馬行空的想象力最感興趣的階段，更是提升閱讀能力、激發(fā)讀書熱情、掌握讀書方法的最佳時機(jī)。

本次《西游記》整本書閱讀活動，圍繞“閱讀大闖關(guān)”設(shè)置了五個活動。

目錄故事會

在《西游記》的目錄中，隨機(jī)抽取十個回目，在從中隨機(jī)抽取一個回目，依次完成三階段任務(wù)：說出相關(guān)人物、講述相關(guān)人物、講述相關(guān)故事、闡明前后關(guān)聯(lián)。

人物連連看

選取西游記里的主要人物，制作人物卡牌，內(nèi)容包括外貌語言、武器技能、詩詞贊語、人物關(guān)系。其他同學(xué)通過卡牌猜人物，做和猜結(jié)合，促進(jìn)對西游人物的全面了解，加深印象，深化閱讀體驗(yàn)。

度牒再現(xiàn)世

這個環(huán)節(jié)是請同學(xué)們在空白折頁本上根據(jù)《西游記》內(nèi)容還原通關(guān)文牒原貌。通關(guān)文牒中需要包括途徑國家的玉璽印章、風(fēng)土人情，并連綴成西游取經(jīng)路線圖。此外，同學(xué)們還選擇三個國家設(shè)計(jì)特色玉璽。

難譜九連環(huán)

將《西游記》第九十九回難譜謄抄下來，對照難譜，通讀原著，圈畫聯(lián)系緊密的“劫難”形成“難譜九連環(huán)”。然后在此基礎(chǔ)上說出你所圈畫的九連環(huán)彼此之間聯(lián)系，最后以“《西游》八十一難之我見”為話題，寫一篇小練筆。

才藝大比拼

在精彩而充實(shí)的活動中，同學(xué)們還利用活動間隙編排了精彩的節(jié)目，進(jìn)行最后的“才藝大比拼”。有《西游記》主題的原創(chuàng)舞臺劇，有電視劇《西游記》精彩片段配音秀，還有《天竺少女》歌舞表演等。

花絮

成功的活動背后，少不了老師們的辛勤工作。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議部分，做出明確規(guī)定：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！薄凹訌?qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氛圍?！?

四天半的活動中，同學(xué)們分成10個小組，在主題任務(wù)的驅(qū)動下，反復(fù)閱讀，積極思考，小組合作，深入探究，從情節(jié)、人物、路線等各個角度對《西游記》整本書進(jìn)行了研究性閱讀，讀得細(xì)致，讀得深入，讀得有趣，讀得高效。同學(xué)們在活動中收獲的不僅是閱讀《西游記》的樂趣，更是讀書的方法與熱情。此外，各組同學(xué)還留下了大量的優(yōu)秀作品，老師們將從中挑選出優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。